增加內容、縮短學時、克服困難——北京線上課程進入“常態化”

新華社北京4月13日電 題：增加內容、縮短學時、克服困難——北京線上課程進入“常態化”

新華社記者趙琬微

“今天線上開學第一天，孩子早上6點50分自己起床，準備一會兒早讀上課，為她點個贊。”北京市海淀區一位家長在微信朋友圈寫道。

受到新冠肺炎疫情影響，北京市中小學延期開學。根據北京市教委相關要求，從13日起，百萬中小學生開啟居家防疫與線上學科學習相結合的新階段，進入與“疫情防控常態化”相適應的教學機制。

新變化：增加了“剛性學習”內容

在北京一七一中學附屬青年湖小學，第一節課是主題教育“強國一代，有我”，在視頻中學生分享了抗擊新冠肺炎疫情中“哥哥、姐姐”志愿者們的故事和自己的居家生活。

一個10分鐘的視頻用圖片滾動的方式，展現了照片集錦，“在書桌前伏案、在客廳里跳繩、在廚房做家務……”伴隨著溫情的音樂聲，數百位同學在線上又見面了。

根據北京市相關要求，13日之前學生的任務主要是復習鞏固，13日之后要有序實施課程教學計劃。從語文、數學、英語等“硬知識”，到音樂、體育、美術、德育等“軟素養”都在課表上有所體現，授課方式也包括電視、電腦、手機等多種渠道。

根據相關安排，北京市初三和高中年級的市級學科課程從周一開始，其他年級本周陸續開始。通過歌華有線電視臺、北京數字學校官網和騰訊、阿里、百度、字節跳動、快手等多家互聯網平臺上線。

“在新的階段，對學習知識的剛性要求增加了，要求聽懂、學會，達到國家課程標準的質量要求。”北京市京源學校校長白宏寬說，同時對德育教育、體育鍛煉等內容依然沒有放松，因此要求更高了。

新挑戰：縮短學時隔空自律

北京市日前《關于做好2020年春季學期中小學課程教學工作的通知》提出，要統籌處理好疫情防控與教育教學關系，落實課程方案和課程標準，保證教育教學質量，全面落實立德樹人根本任務。

北京市教委要求開齊開足國家規定課程課時，此外還對每天線上時間進行規定。小學階段每節課不超過25分鐘，中學階段每節課不超過35分鐘。

北京市西城區初中生小越給自己畫了一個畫像：“微笑中帶著一絲疲倦的臉”。她說，長期盯著電腦不適，不能和同學老師見面，心情真的有些煩躁，有時候做夢都是蹦蹦跳跳去上學。

一位小學五年級學生的家長說，授課視頻畫面清晰、教師在線答疑，看得出是經過精心準備。學校的推薦課表從上午7點50分準備到晚上8點“親子互動”完畢，對需要上班的家長來說壓力有點大。

“一節課的時間短了至少5分鐘，該講的知識點一個不能少；一學期到校學習的時間已減少兩個多月，該完成的教育教學任務一項不能砍。”一位校長說，這對教師的專業悟性提出很高挑戰。

北京第十八中學校長管杰說：“線上新課學習是一次艱巨的挑戰，考驗高度自主、自律的學習能力。因此我們改變了教學方式，把教材章節改成主題教學，讓學生帶著問題思考，嘗試自我構建知識。”

新探索：重組課程和教學方式

北京市要求，新階段的課程安排做到課程類型、學科內容、實踐與教學三個整合，圍繞學生核心素養培育，因地制宜做好安排。學校要模擬診斷學生居家學習情況，精準分析學情，把握教學進度。

“一個學生告訴我， 他喜歡用1.5倍速快進的方式看教學視頻。”北京市特級校長、大峪中學校長曹彥彥說，這讓我突然意識到，在新的要求下我們教學方式發生了更深刻的變革，孩子們是信息時代的“原住民”，相信在正確引導下，孩子能用好這些新的學習工具，適應這種學習方式。

北京市特級校長、呼家樓中心小學校長馬駿說，這次特殊的疫情，帶給我們教育和教學方式很大的變化，只有培養孩子們去探索、解決問題的思維方式，才能更好地迎接面向未來的教育。

一些學校開展個性化的學習探索。北京十二中打造了線上“導師制”，班主任組織學生開展自主“選導師”活動，學生可以根據自己的各科學業、目標狀態、興趣愛好等作出選擇。

北京市委教育工委副書記、市教委新聞發言人李奕說，這次線上學科課程給教學、給老師們提出了新挑戰，也提供了探索教育供給的機遇。即便未來疫情結束，這種“線上線下混合供給”的教學模式也將持續發展優化下去，激活更多教育能量。