共同探討教育改革下的升學(xué)輔導(dǎo)難題 精銳呼吁因材施教知行合一

近日，精銳高端輔導(dǎo)在上海舉行主題為“全國領(lǐng)先的高端輔導(dǎo)”發(fā)布會，哈佛教育學(xué)院教授Paul Reville(保羅·雷維爾)、北京大學(xué)教育學(xué)院教育經(jīng)濟與管理系主任丁延慶、教育學(xué)者熊丙奇等，現(xiàn)場與精銳高端輔導(dǎo)創(chuàng)始人張熙共同探討中國教育改革背景下孩子的升學(xué)輔導(dǎo)難題。

科教興邦，人才強國，《中國教育現(xiàn)代化2035》提出,推進教育現(xiàn)代化，要更加注重以德為先，更加注重全面發(fā)展、因材施教、知行合一。這一信號表明未來的優(yōu)質(zhì)教育，更傾向于通過“因材施教”有針對性地增強學(xué)生綜合素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展。

著眼長遠，“因材施教”這一教育發(fā)展理念也隨著教育現(xiàn)代化水平的發(fā)展，而不斷深入變化。北大教授丁延慶認為：“因材施教是最佳教育方式，而最佳的因材施教必須是1對1。同一個教師，大班教學(xué)的效果一定不如小班教學(xué)，小班教學(xué)的效果，遠不如1對1。在教學(xué)當中，要真正解決針對性問題、激發(fā)學(xué)生主動性、保障和鞏固學(xué)習(xí)效果，最好的方式就是1對1。”

精銳高端輔導(dǎo)在升學(xué)輔導(dǎo)中，秉持因材施教，專注1對1升學(xué)輔導(dǎo)十三年。早在2013年，便與哈佛、北大達成戰(zhàn)略合作，聯(lián)合超百名教授建立“精銳高端輔導(dǎo)研究院”，并創(chuàng)新性地提出“學(xué)習(xí)力理論”。本次發(fā)布會中，哈佛教授Paul Reville (保羅·雷維爾)提出，每個孩子都有機會成為精英。他堅信針對性教育可以幫助學(xué)生成功為進入社會做好準備，以應(yīng)對未來復(fù)雜的經(jīng)濟、社會和環(huán)境的挑戰(zhàn)。教育學(xué)者熊丙奇認為，“學(xué)校都是大班化教學(xué)，真正要做到針對性教育就需要高端輔導(dǎo)，精銳是符合中國教育孩子整體方向的。”

數(shù)據(jù)顯示,優(yōu)質(zhì)教育資源的競爭愈發(fā)激烈。獨立第三方機構(gòu)Frost & Sullivan分析稱，每年近千萬考生中能夠考入985院校寥寥無幾。這也催生了1對1課外輔導(dǎo)市場的快速增長，越來越多的學(xué)生和家長不再滿足大班輔導(dǎo)模式，需要更有針對性地來提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，助力孩子升入理想院校。根據(jù)Frost & Sullivan數(shù)據(jù)，專注1對1升學(xué)輔導(dǎo)十三年的老牌輔導(dǎo)機構(gòu)精銳高端輔導(dǎo)，在2016-2019年間，已連續(xù)4年在中國1對1升學(xué)輔導(dǎo)市場全國領(lǐng)先；2018-2019年，連續(xù)兩年在中國高端升學(xué)輔導(dǎo)市場全國領(lǐng)先，展示強大的市場領(lǐng)導(dǎo)力。

據(jù)了解,精銳的VIP師資都通過了北大的培訓(xùn)認證，擅長教育心理學(xué)。優(yōu)秀的老師首先要擅長跟家長、孩子溝通，對孩子是亦師亦友的關(guān)系，他們能有效調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)力。因材施教要求每一個精銳1對1的優(yōu)師能夠根據(jù)每一個學(xué)生不同的性格特點，學(xué)習(xí)的特點，學(xué)科薄弱環(huán)節(jié)進行針對性的輔導(dǎo)。另外就是師資的專業(yè)能力，精銳的 VIP1對1優(yōu)師都有8000道真題訓(xùn)練，6000課時帶教經(jīng)驗，2000分鐘教法方法培訓(xùn)。此外, 精銳還建立標準化流程應(yīng)用于全新VIP1對1升學(xué)輔導(dǎo)課程，對每一個學(xué)生學(xué)業(yè)現(xiàn)狀詳細分析，優(yōu)劣勢升學(xué)目標和升學(xué)路徑的科學(xué)建議。每一份學(xué)生的講義總共有24道備課的工序，包含360度的動態(tài)測評，升學(xué)的規(guī)劃、學(xué)科的測評、學(xué)習(xí)力的測評。其中結(jié)合了2000萬精品題庫的資源，為每一個學(xué)生尋找適合他的題。每一份講義都是一份獨特而精致的藝術(shù)品。

面對不斷加劇的升學(xué)資源競爭，精銳高端輔導(dǎo)聯(lián)手哈佛北大，深耕1對1升學(xué)輔導(dǎo)，為學(xué)子打造高效的理論化、系統(tǒng)化輔導(dǎo)體系，通過因材施教，讓每個孩子都有機會晉升能力范圍內(nèi)的理想學(xué)校。通過“因材施教”和“學(xué)習(xí)力”培養(yǎng)理念輸出更多全面復(fù)合型人才，幫助每一個孩子升入自己理想學(xué)校。（記者 霍一夫）